2025年5月29日晚，商学院资本金融系及经济学党支部读书研讨会2025春季学期第六期读书会成功举行。本次读书会由资本金融系教授胡继晔老师主持，围绕阿马蒂亚・森的《以自由看待发展》一书，任静怡、毛天赐、杨宇航三位同学展开汇报，深入探讨了自由与发展的关系。
一、作者背景与核心理论引入
任静怡同学首先介绍了作者阿马蒂亚・森的背景。森是印度经济学家、哲学家，1998年诺贝尔经济学奖得主，被誉为“穷人的经济学家”，其学术贡献集中于福利经济学、社会选择理论等领域，尤其关注贫困、饥荒与自由的关系。
接着，任静怡阐述了本书的核心命题：发展是扩展人们享有的实质自由的过程。自由具有双重作用，即作为发展首要目的的建构性作用，以及作为促进发展重要手段的工具性作用。这一理论打破了传统以GDP为中心的发展观，为理解发展提供了全新视角。接着，她聚焦于书中的理论构建部分（第 1-3 章）。她指出，森通过批判传统发展观，提出“实质自由”与“可行能力” 概念。例如，美国非洲裔收入高于印度喀拉拉邦穷人，但其寿命却更低，这揭示了收入指标的局限性，凸显了社会机会（如医疗、教育）对实质自由的重要性。此外，通过对功利主义、自由至上主义等理论的批判，森论证了自由作为正义评价标准的必要性。
二、理论构建与实证分析的深入解读
随后，毛天赐、杨宇航两位同学介绍了实证分析部分（第4-10章）。森通过多个案例展示了自由作为工具如何促进发展：民主制度通过透明性与问责制防止饥荒，如印度独立后未发生大饥荒；妇女赋权（社会机会）能降低生育率、提升儿童健康；教育自由则促进人口转型与经济增长。这些实证研究进一步支持了自由的工具性作用。
毛天赐同学重点探讨了书中的关键概念与现实意义。她详细解释了“可行能力”视角，指出功能性活动是个人认为值得去做的活动，可行能力则是实现这些活动的组合，代表实质自由。这一视角克服了传统理论的局限，直接关注人们实际享有的自由。结合现实案例，她强调了森理论的现实意义。例如，英国战时通过社会安排提高人均寿命，印度喀拉拉邦以低收入实现高寿命和识字率，这些都表明社会机会的赋能能让贫困地区跨越收入限制提升生活质量。中国脱贫攻坚中的 “两不愁三保障” 政策，与森倡导的扩展基本可行能力理念高度契合。
杨宇航同学的汇报中聚焦第八至十章，深入探讨了妇女赋权、教育自由与社会机会的协同效应。他深入分享了阿马蒂亚·森的观点，妇女教育水平提升可通过降低生育率、改善儿童健康等路径打破贫困代际传递，如印度喀拉拉邦女性高识字率与低生育率的关联即为典型例证；教育不仅是人力资本积累的手段，更通过培养自主选择能力成为经济增长的核心引擎，中国改革开放前的基础教育普及为市场化改革奠定基础的案例印证了这一点；而政治自由、社会机会与经济机会的互动循环（如公共医疗投资带动健康水平提升和经济产出增长），则凸显了自由体系的系统性价值。他总结强调，森的理论以“可行能力”为核心，超越了单一经济指标的局限，揭示了发展的本质是通过教育、医疗、制度等领域的自由扩展，实现个体尊严与选择能力的提升，中国脱贫攻坚中的“教育扶贫”“健康扶贫”实践，正是这一理论在现实中的生动映照。
三、胡继晔老师总结与深度点评
三位同学分享结束后，胡继晔老师进行了总结与点评。他指出，森的理论颠覆了传统发展观，强调自由既是发展的目标也是手段，具有重要的理论和现实意义。本书通过丰富的案例和严谨的论证，为分析发展问题提供了全面的框架，鼓励同学们从更广阔的视角思考发展的本质。
通过此次读书会，同学们深入理解了《以自由看待发展》的核心思想，对自由与发展的关系有了更深刻的认识。相信本次读书会的分享和讨论能够启发同学们的学术思考，拓展研究视野。
文、图/任静怡、毛天赐、杨宇航
审稿/程碧波
审核/徐庆
